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BMC 의학 교육 22권, 기사 번호: 290(2022) 이 기사 인용

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측정항목 세부정보

전통적으로 실무 기술은 대면(FF) 방식으로 교육됩니다. 코로나19 팬데믹으로 인해 사회적 거리두기 의무로 인해 원격 학습(DL)이 주목을 받았습니다. 우리는 초보 학습자의 기본 봉합 DL의 수용 가능성과 효율성을 결정하려고 했습니다.

118명의 학생을 대상으로 전향적 무작위 대조 시험이 실시되었습니다. 참가자들은 단순 단속 봉합을 학습하기 위해 FF 그룹과 DL 그룹의 두 그룹으로 무작위 배정되었습니다. 평가는 성과 체크리스트와 글로벌 평가 도구를 사용하여 두 명의 평가자가 수행했습니다. 평가자들 간의 합의도를 계산하고, 참가자들의 성과점수를 비교하였다. 참가자들의 만족도는 설문지를 통해 평가되었습니다.

59명의 학생이 FF 그룹에, 59명이 DL 그룹에 무작위로 배정되었습니다. 평가자 간의 만족스러운 합의가 입증되었습니다. 모든 참가자는 3개의 단속 봉합사를 성공적으로 배치했으며, 그룹 간의 성능에는 큰 차이가 없었습니다. DL 그룹 응답자 중 25명(44.6%)은 시공간 개념 원격 학습의 어려움과 관련하여 부정적인 의견을 제시했으며, 16명(28.5%)은 FF 접근 방식을 선호했습니다.

기본 봉합의 DL은 초보 학습자에게 FF 접근 방식만큼 효과적입니다. 실용적인 기술의 원격 학습과 관련된 어려움에도 불구하고 학생들은 이를 수용할 수 있습니다.

동료 검토 보고서

지난 20년 동안 전 세계적으로 원격 학습의 활용을 극대화하려는 경향이 있었습니다. 이러한 추세는 웹 기반 기술의 최근 발전에 의해 뒷받침되며 신뢰할 수 있고 공평하며 효율적이고 비용 효과적인 교육을 제공해야 할 필요성에 의해 촉발되었습니다[40]. 유망한 특성에도 불구하고 많은 교육 기관은 코로나19 시대가 터질 때까지 원격 교육을 채택하는 데 시간이 오래 걸렸으며 이로 인해 많은 의과대학에서는 학생들의 감염을 방지하고 부족한 개인 보호 장비 공급을 보존하기 위해 임상 임상실에서 학생들을 철수하게 되었습니다. [14] 학생들의 임상 노출이 갑자기 심각하게 감소했습니다. 이 전례 없는 사건은 교육에서 정보 기술과 웹 기반 교육 방법의 혁신적인 활용이 기하급수적으로 증가하면서 많은 교육 프로그램이 원격 학습으로 전환하도록 촉발했습니다[35]. 이는 의학 교육에 반영되었으며, 대부분의 의료 프로그램은 의과대학생 교육의 무결성을 유지하기 위해 웹 기반 원격 교육 전략에 의존했습니다[22].

의학 지식과 기술의 온라인 교육 경험이 부족하고 그 효과에 대해 이용 가능한 데이터가 부족하기 때문에 의학 교육자와 의과대학생은 원격 학습으로의 갑작스러운 전환이 의학 교육의 질과 의료 교육의 질에 미치는 영향에 대해 우려를 표명해 왔습니다. 의료의 미래 [8, 58]. 의학 교육의 임상 구성 요소는 항상 병력 청취 및 신체 검사 수행과 같은 실습 경험에 크게 의존해왔기 때문에 이러한 기술에 대한 원격 학습이 의과대학생을 위한 최적의 역량과 자신감을 획득하는 데 충분하지 않을 수 있다는 우려가 커졌습니다. 14].

기본적인 수술 기술을 습득하는 것은 전 세계 많은 의과대학에서 학부 커리큘럼의 중요한 요소로 인식됩니다[38]. 이는 영국 대학원 의학 협의회에서 강조되었습니다[28]. 기술을 가르치는 것은 교사와 학습자 간의 물리적 상호 작용과 즉각적인 기술 피드백에 크게 의존하기 때문에 원격으로 달성하기 어려운 외과 교육의 구성 요소입니다[54]. 전통적으로 단순 단속 봉합과 같은 기본적인 수술 기술을 학습하는 것은 파트 태스크 트레이너를 활용하는 모의 환경에서 이루어지므로 학습자는 직접적인 대면 지도 및 감독 하에 의도적인 연습을 통해 봉합 역량을 달성할 수 있습니다. 코로나19 팬데믹으로 인한 폐쇄 기간이 길어지면서 이러한 물리적 상호 작용이 불가능해졌습니다. 이로 인해 많은 교육자들은 원격 회의 및 집에 가져갈 수 있는 시뮬레이션 키트와 같은 혁신적인 도구를 활용하여 실습 기술의 원격 학습을 촉진하여 잃어버린 학습을 보충하게 되었습니다. 봉쇄 기간 동안의 기회 [34] 그 이후로 많은 저자들이 수술 기술에 대한 원격 학습 경험을 보고했습니다. 최근의 전향적 사례 관리 연구[19]에서는 기본 봉합에 대한 웹 기반 학습의 결과가 62명의 의대생 집단의 전통적인 대면 접근 방식과 유사하다고 결론지었습니다.